<p><strong>Le 7 f&eacute;vrier 2013 18h &agrave; 20h </strong>se tiendra le regroupement des commissions th&eacute;matique de travail sur lesquelles le r&eacute;seau T'cap va travailler tout au long de l'ann&eacute;e.</p>
<p>Voici les th&egrave;mes retenus :</p>
<p><strong>A/ Commission d&eacute;veloppement de projets et d&rsquo;activit&eacute;s accueillantes :</strong> entr&eacute;e offre d&rsquo;activit&eacute;s &ndash; aupr&egrave;s des structures &ndash; des organisateurs &ndash; Lever les freins &agrave; l&rsquo;accueil (sorte d&rsquo;ing&eacute;nierie pour accompagner pour mettre en place un processus pour permettre l&rsquo;accueil) -  am&eacute;liorer la qualit&eacute; de l&rsquo;information/communication <br />
<br />
<strong>B/ Commission acc&egrave;s aux loisirs :</strong> accompagnement des familles pour l&rsquo;acc&egrave;s aux loisirs : rendre possible l&rsquo;acc&egrave;s &agrave; ces activit&eacute;s (rendre lisible, la question des aides, l&rsquo;accompagnement, l&rsquo;information) possible &agrave; lier avec la question de la communication <br />
<br />
<strong>C/ Commission engagement/citoyennet&eacute; : </strong>comment les jeunes en situation de handicap peuvent s&rsquo;engager et/ou &ecirc;tre sensibilis&eacute;s aux questions de citoyennet&eacute; ? (devenir animateur &ndash; s&rsquo;engager dans une association dans un club sportif &ndash; participer &agrave; l&rsquo;organisation d&rsquo;un &eacute;v&eacute;nement du type festival) <br />
<br />
<strong>D/ Commission sp&eacute;cifique autour des co&ucirc;ts, de la compensation : </strong>C&rsquo;est un vrai travail de diagnostique et d&rsquo;inventaire - O&ugrave; on en est sur cette question ? Quel surco&ucirc;t  r&eacute;el ? Quels possibilit&eacute;s d&rsquo;aides et en fonction des situations, quelles pratiques. Quels leviers ? quelles solutions rep&eacute;r&eacute;es ? Et en fonction sur quoi on peut agir ?</p>
<p>Si vous souhaitez vous inscrire merci de prendre contact avec Olivier Raballand <strong>contact@tcap-loisirs.info</strong>.</p>
<p>&nbsp;</p>