<p>Pour agir en &eacute;ducation et promotion de la sant&eacute;, les acteurs ont souvent recours &agrave; des outils p&eacute;dagogiques : kits, jeux, vid&eacute;o ou c&eacute;d&eacute;roms&hellip;<br />
Parfois nombreux sur un th&egrave;me, rares pour d&rsquo;autres, ces outils peuvent &ecirc;tre  connus et reconnus mais aussi nouveaux et peu &eacute;valu&eacute;s.  <br />
A quels types d&rsquo;objectifs l&rsquo;outil doit-il r&eacute;pondre : faciliter l&rsquo;acc&egrave;s &agrave; l&rsquo;information, susciter des &eacute;changes, mettre en situation, ou encore travailler sur les repr&eacute;sentations&hellip; ?  <br />
A quelle m&eacute;thode d&rsquo;intervention renvoie-t-il, les contenus sont-ils de qualit&eacute;, rend&ndash;il l&rsquo;animation attractive, la relation sera-t-elle favoris&eacute;e&hellip; ? <br />
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Face &agrave; ces questions, le choix du &laquo; bon outil &raquo; peut se r&eacute;v&eacute;ler difficile, laissant un sentiment d&rsquo;isolement et de subjectivit&eacute;.  <br />
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Les s&eacute;ances de pr&eacute;sentation sont organis&eacute;es dans cet esprit, pour vous permettre de d&eacute;couvrir de nouveaux outils et d&rsquo;en acqu&eacute;rir une connaissance critique. Elles s&rsquo;inscrivent dans une d&eacute;marche <br />
d&rsquo;information et d&rsquo;&eacute;changes.</p>