<p>En choisissant de placer cet &eacute;v&eacute;nement sous la th&eacute;matique &laquo; Litt&eacute;rature jeunesse et handicap &raquo;, FDFA veut porter une attention particuli&egrave;re &agrave; deux aspects essentiels :<br />
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-      L&rsquo;acc&egrave;s des enfants diff&eacute;rents &agrave; la lecture &laquo; pour le plaisir &raquo;<br />
-      La sensibilisation des plus jeunes &agrave; la singularit&eacute; au travers d&rsquo;ouvrages traitant du handicap.<br />
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Quelles sont les images des personnages en situation de handicap dans la litt&eacute;rature de jeunesse ? Quelles sont les repr&eacute;sentations de la soci&eacute;t&eacute;, de la famille, du handicap, de l&rsquo;alt&eacute;rit&eacute; et de la diff&eacute;rence dans les ouvrages destin&eacute;s aux plus jeunes ?<br />
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Outil de sensibilisation autant que d&rsquo;&eacute;ducation, la litt&eacute;rature pour la jeunesse parvient-elle &agrave; concilier l&rsquo;&eacute;galit&eacute; filles/gar&ccedil;ons et le handicap ?<br />
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Une librairie aura en charge la vente des ouvrages des auteurs pr&eacute;sents lors de la s&eacute;ance de rencontres, signatures et d&eacute;dicaces.<br />
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Outre les auteurs pour la jeunesse, seront pr&eacute;sents des &eacute;crivains en situation de handicap, quelle que soit la singularit&eacute; ou le mode d&rsquo;expression, et des &eacute;crivains valides ayant &eacute;crit sur le handicap.<br />
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Accessibilit&eacute; totale des d&eacute;bats : traduction en langue fran&ccedil;aise des signes, retranscription en direct sur &eacute;cran (v&eacute;lotypie), boucle magn&eacute;tique pour les personnes malentendantes appareill&eacute;es, programmes en caract&egrave;res agrandis et en Braille (sur demande lors de l&rsquo;inscription).</p>