<p>L&rsquo;objectif de cette &eacute;tude  est de d&eacute;crire  les pratiques de  loisirs et  de  vacances  des enfants et adolescents en situation de handicap observ&eacute;es  par  l&rsquo;EPCV  sur  le temps  extrascolaire  (le  soir,  le  mercredi)  et pendant  les  cong&eacute;s  d&rsquo;&eacute;t&eacute;,  et  d&rsquo;identifier  les facteurs  d&eacute;terminants  l&rsquo;acc&egrave;s  &agrave;  ces  pratiques (&acirc;ge,  caract&eacute;ristiques socio&eacute;conomiques, <br />
modalit&eacute;s  de  l&rsquo;activit&eacute;  professionnelle  des parents&hellip;).</p>
<p>L&rsquo;&eacute;tude  vise  &eacute;galement  &agrave;  analyser  la  mani&egrave;re dont s&rsquo;organise  le temps libre des enfants et des jeunes,  entre  ces  diff&eacute;rentes  activit&eacute;s, et &agrave; d&eacute;gager des typologies de pratiques.</p>
<p>L&rsquo;analyse  de  la  participation  des  enfants  et jeunes en situation de handicap aux activit&eacute;s de loisirs  et  de  vacances  s&rsquo;inscrit  dans  une  &eacute;tude plus  large  conduite par  l&rsquo;OVLEJ  et portant  sur l&rsquo;organisation  du  temps  libre  de  la  population scolaris&eacute;e de  la maternelle au lyc&eacute;e. Cette &eacute;tude s&rsquo;appuie  sur  les  donn&eacute;es  issues de  l&rsquo;Enqu&ecirc;te Permanente des Conditions de Vie des m&eacute;nages (EPCV),  r&eacute;alis&eacute;e par  l&rsquo;INSEE en Octobre 2003 sur le th&egrave;me &quot;Education et Famille&quot;&hellip;.</p>