<p align=\"justify\">Assurer, au moyen d\'un <strong>accueil familial</strong>, les conditions mat&eacute;rielles, &eacute;ducatives et psychologiques au bon d&eacute;veloppement de l\'enfant ou de l\'adolescent confi&eacute; au Service par d&eacute;cision du Juge des Enfants ou du Responsable du P&ocirc;le d&rsquo;Action Educative et Familiale.</p>
<p align=\"justify\">Travailler en lien avec les parents, &agrave; l\'&eacute;volution personnelle du jeune et &agrave; l\'am&eacute;lioration de leur exercice des attributs de l\'autorit&eacute; parentale, pour permettre le retour de l\'enfant dans sa famille, ou l&rsquo;am&eacute;lioration des relations du jeune avec sa famille, ou l&rsquo;am&eacute;nagement des liens parents-enfant de mani&egrave;re &agrave; ce que l&rsquo;enfant ne soit pas sujet &agrave; la pathologie parentale et aussi, aider les parents pour qu&rsquo;ils comprennent les besoins de leur enfant.</p>
<p align=\"justify\">Accueillir et accompagner l\'enfant en instaurant <strong>un espace o&ugrave; sera assur&eacute; et garanti le respect de sa personne</strong>, un lieu de continuit&eacute; dans l\'&eacute;laboration et la maturation de sa pens&eacute;e afin de lui permettre de se r&eacute;concilier avec son histoire et de pouvoir se d&eacute;gager des probl&eacute;matiques familiales invalidant son autonomie, psychique, relationnelle et / ou sociale.</p>
<p align=\"justify\">Ce cadre de travail est anim&eacute; par <strong>une &eacute;quipe</strong> compos&eacute;e :</p>
<ul>
    <li>
    <div align=\"justify\">d\'un(e) assistante(e) familial(e) impliquant sa famille, qui exerce une fonction &eacute;ducative au quotidien pour qu\'un enfant puisse s\'y appuyer, s\'y opposer et s\'en s&eacute;parer</div>
    </li>
    <li>
    <div align=\"justify\">d\'un r&eacute;f&eacute;rent de situation qui travaille en mini-&eacute;quipe avec un psychologue et d&rsquo;autres &eacute;ducateurs</div>
    </li>
    <li>
    <div align=\"justify\">d\'une convoyeuse qui transporte les enfants &agrave; l\'occasion du droit de visite des parents</div>
    </li>
    <li>
    <div align=\"justify\">de deux chefs de service &eacute;ducatif qui coordonnent l\'intervention des r&eacute;f&eacute;rents &eacute;ducatifs et de la convoyeuse, et qui remplace le directeur lorsqu\'il est absent</div>
    </li>
    <li>
    <div align=\"justify\">de psychologues</div>
    </li>
    <li>
    <div align=\"justify\">de personnels administratifs</div>
    </li>
    <li>
    <div align=\"justify\">d\'un directeur.</div>
    </li>
</ul>
<p align=\"justify\">Ces professionnels articulent leurs comp&eacute;tences autour d\'objectifs fond&eacute;s par les attendus de la d&eacute;cision de placement, veillent &agrave; ce <strong>que le syst&egrave;me d\'accueil fonctionne dans le meilleur int&eacute;r&ecirc;t de l\'enfant</strong>, agissent selon les r&egrave;gles &eacute;thiques de leur profession et respectent les libert&eacute;s individuelles des personnes aid&eacute;es et de leur famille.</p>
<p align=\"justify\">Conform&eacute;ment &agrave; la Loi, le Juge des Enfants est p&eacute;riodiquement inform&eacute; de l\'&eacute;volution du jeune et du lien parents-enfant. Il d&eacute;cide de l\'opportunit&eacute; de poursuivre, d\'am&eacute;nager ou d\'interrompre la mesure de placement.</p>
<p align=\"justify\">Durant le placement, les parents continuent d\'exercer les attributs de <strong>l\'autorit&eacute; parentale</strong> qui sont compatibles avec l\'exercice de la mesure, mais la d&eacute;cision d\'assistance &eacute;ducative transf&egrave;re au service &quot;gardien&quot; la responsabilit&eacute; d\'organiser, de diriger et de contr&ocirc;ler le mode de vie de l\'enfant, fonction de surveillance et d\'&eacute;ducation au quotidien d&eacute;l&eacute;gu&eacute;e &agrave; l\'accueillant(e) familial(e) / famille d\'accueil.</p>