<p>Le collectif T&rsquo;cap s&rsquo;est engag&eacute; depuis plusieurs ann&eacute;es &agrave; animer et &agrave; coordonner un r&eacute;seau d&rsquo;acteurs associatifs et institutionnels sur la question de l&rsquo;acc&egrave;s &agrave; la vie sociale des personnes en situation de handicap.`</p>
<p>L&rsquo;acc&egrave;s au sport, aux loisirs, aux vacances et &agrave; l&rsquo;engagement pour tous est un des aspects de la loi  n&deg;2005-102 &laquo; les conditions d&rsquo;acc&egrave;s des personnes handicap&eacute;es doivent &ecirc;tre les m&ecirc;mes que celles des autres publics ou, &agrave; d&eacute;faut, pr&eacute;senter une qualit&eacute; d&rsquo;usage &eacute;quivalente &raquo;<br />
Nous sommes d&rsquo;accord, il s&rsquo;agit de permettre la participation sociale pleine et enti&egrave;re des personnes en situation de handicap.<br />
L&rsquo;&eacute;ducation artistique en g&eacute;n&eacute;ral et l&rsquo;&eacute;ducation musicale, les pratiques artistiques et culturelles en particulier sont vecteurs de partage, de rencontre donc de vie sociale.</p>
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Le sujet et les conclusions de cette &eacute;tude abordent les r&eacute;flexions puis les &eacute;changes &agrave; engager pour am&eacute;liorer l&rsquo;accueil des personnes handicap&eacute;es dans les &eacute;coles de musique territoriales ou associatives.</p>